太原市2008-2009学年七年级第四次测评语文试卷答案

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有20道题,约6010个字。

太原市2008-2009学年七年级第四次测评

语文试卷

说明:本试卷闭卷笔答,答题时间120分钟,其中书写4分,满分l00分。

语文参考答案及评分标准

一、语言积累运用(20分)

1.1aì 定格

(评分说明:拼音1分,汉字l分,共2分。)

2.震垮 震断 震碎

(评分说明:错l个该题则不得分,共2分。)

3.略。

(评分说明:书写正确2分,工整l分,美观l分,共4分。)

4.示例:这一朵圣洁的菊花是希望之花,为奋战在灾后重建一线的人们点燃希望。

这一朵圣洁的菊花是力量之花,为历经磨难的中华民族赋予无穷的力量。

(评分说明:每空1分,共2分。)

5.C(2分)

6.(花果山)水帘洞

(评分说明:正确写出地名1分)

7.孙悟空大闹五庄观 孙行者三调芭蕉扇

(评分说明:用自己的语言答出与孙悟空相关的一个情节2分。)

8.烟波江上使人愁;晨兴理荒秽;闲敲棋子落灯花;八百里分麾下炙;惟余莽莽、顿失滔滔。

(评分说明:每小题l分,错字、多字、漏字均不得分,共5分。)

二、阅读理解(36分) 9.没有真实本领,最终被老虎吃掉;飞鸢过而攫之,磔其腹而食之。

(评分说明:第一空大意正确即可,第二空摘引原文正确,每空1分,共2分。)

10.(1)用蹄子踢 (2)只、仅 (3)离开 (4)不

(评分说明:结合语境理解正确即可。每小题1分,共4分。)

11.(1)老虎把它当成神物,藏在树林中偷偷地看它。

(2)怨恨桥的柱子碰撞了自己。

(评分说明:结合语境理解,大意正确即可。每小题2分,共4分。)

12.示例:没有真本事终究会失败(或:只要细心观察、敢于斗争、善于斗争就会成功)。

示例:遇到不痛快的事情,心胸要开阔,态度要冷静(或:要勇于发现自身的问题,不能一味怨天尤人,意气用事)。

(评分说明:大意正确即可。每空2分,共4分。)

新闻阅读(12分)

13.①中国(或四川卧龙中国保护大熊猫研究中心)首次整体疏散(或大规模转移)卧龙地区圈养大熊猫。

(评分说明:概括全面准确1分,语言简洁l分,共2分。)

②基地严重破坏

山体滑坡和泥石流不断发生

大熊猫的食用竹资源破坏严重

(评分说明:每点1分,共3分。)

③用数据具体地说明了地震对卧龙核桃坪的基地造成了严重破坏,也说明了采取临时疏散的方式对大熊猫进行保护的必要性。这些数据增强了新闻的真实性。

(评分说明:答出地震对卧龙核桃坪的基地造成了严重破坏2分。不强求答出新闻的真实性。)

14.合适。因为熊猫和季老都是“国宝”,同时也突出了季老的可爱。增强了通讯的趣味性和可读性。

(评分说明:答出突出了季老的可爱2分,不强求答出通讯的趣味性。)

15.①绿色意味着希望人们保护环境。②文字部分“l want to go home”意思是我想回家,表达了大熊猫的心声。③英文字母三处“O”为可爱的熊猫头像,旨在传递对熊猫的喜爱之情。

④T恤上的熊猫头像突出了救助对象。

(评分说明:任意答出其中两点得2分,语言表达l分,共3分。)16.“柿把儿”老师为了心爱的学生,不愿答应某局局长千金要把他调到某局办公室的要求,最终爱情失败。

(评分说明:概括准确全面1分,语言简洁l分,共2分。)

17.第一处体现了”柿把儿”老师受到学生的嘲笑而生气。

第二处体现了”柿把儿”老师终于得到学生的理解和尊敬,内心十分感动。

(评分说明:第一处围绕“生气”作答l分,第二处围绕“感动”作答1分,共2分。)

18.这是采用欲扬先抑的写法,以此和后文的“柿把儿”老师爱生敬业的美好心灵形成对比,从而更鲜明地表达对“柿把儿”老师的赞美之情,突出文章中心。

(评分说明:答出“欲扬先抑”、“对比”等任意一种写法i分,围绕写法的具体作用作答2分,共3分。)

19.示例1:我选择A句。因为这样的结尾含蓄隽永,耐人寻味。“教室里静悄悄的,没有一个人笑”与前文的几次哄笑形成对比,体现了我们终于理解了赵老师的一颗爱孩子的心,同时也被他的精神感动了。结尾于无声处给人以心灵的震撼。

示例2:我选择B句。文章的结尾直抒胸臆,直接抒发了对赵老师美好心灵的赞美。“金子般的心”采用比喻的说法,形象生动。“是吧”一词巧妙化用”柿把儿”老师的口头禅,使文章妙趣横生。

(评分说明:围绕抒情方式、修辞手法、写作手法等任意一点作答l分,结合词句具体作答2分,共3分。)一类:(36~40分)立意较深,结构严谨,内容充实,富有文采,感情真挚,表达有创意,符合文体要求;

二类:(32~35分)中心明确,结构完整,内容较充实,语言流畅,感情真实,符合文体要求;

三类:(28~31分)中心基本明确,结构基本完整,内容单薄,语言基本通顺,基本符合文体要求;

四类:(24~27分)中心不明确,语言不够通顺,但有一个相对完整的内容;

五类:(0~23)没有中心,没有内容,没有结构,语言不通,没有文体。

扣分说明:

1.不写题目扣2分;

2.每三个错别字扣l分,重复的不计,扣分不超过3分;

3.字数不足,每少50字扣l分,超出字数不扣分。

附:卷面书写,共4分。

评分说明:端正、整洁,是规范的正楷或行楷字4分;较端正、整洁,是较规范的正楷或行楷字3分;